Мы добрались до теории познания. По-моему, самое страшное, что есть в нашем предмете. Радует только то, что в последние годы неприятные вопросы по этим темам появляются в основном в тесте, и там можно просто натренироваться.

Но вот такое задание было у разработчиков в сборниках: Объясните, почему истину считают идеалом познания. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи. Какие критерии истины существуют? (Назовите любые три критерия.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в познании природы, человека и общества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.

В экзаменационных вариантах оно появлялось в упрощенном виде. Но попробуем решить третью часть как есть: то есть не просто дать примеры применения критериев истины, но распределить их между познанием (1) природы, (2) человека, (3 общества. Что-то интересное и дополнительное нахожу каждый год.

1️⃣ Общественная практика.

💡 Представления о природе вируса, вызывающего COVID-19, способах профилактики и лечения этого заболевания, проверено на практике учеными и врачами всего мира (познание природы).

💡 Предположение венгерского врача И. Земмельвейса о том, что врачи и студенты после вскрытий переносят на руках причину родильной горячки к роженицам, получило практическое подтверждение. После введения в 1847 году обязательного мытья рук раствором хлорной извести смертность рожениц в его отделении резко снизилась (познание природы).

💡 Марксисты считали, что пролетарская революция 1917 года в России подтверждает правильность учения Маркса (познание общества)

💡 В современной педагогике большое значение уделяют важности распределённого (циклического) повторения для запоминания осваиваемого материала, что подтверждено как экспериментами, так и педагогической практикой в школах и университетах (познание человека).

2️⃣ Соответствие принципам логики.

💡 Итальянский учёный Г. Галилей логически обосновал, что тела при отсутствии сопротивления воздуха падают с одинаковой скоростью независимо от их веса. Он рассуждал так: если бы тяжёлые тела падали быстрее лёгких, то связка из тяжёлого и лёгкого тела должна была бы падать одновременно и медленнее тяжёлого тела (лёгкое его тормозит), и быстрее его (связка тяжелее). Непротиворечивым может быть только вывод об одинаковой скорости падения (познание природы).

💡 Английский экономист Д. Рикардо в 1817 году путём строгого логического рассуждения из исходных посылок доказал, что международная торговля выгодна обеим странам, даже если одна из них производит все товары эффективнее другой. Вывод не содержал внутренних противоречий и был принят экономической наукой как истинный (познание общества).

💡 Французский учёный Ж.-Ф. Шампольон в 1822 году предложил способ чтения египетских иероглифов. Он исходил из того, что знаки в картушах передают звуки царских имён. Прочитав имена «Птолемей» и «Клеопатра», он установил, что общие для них звуки обозначаются одними и теми же знаками. Предложенная система чтения оказалась внутренне непротиворечивой и последовательно применимой к другим надписям, что подтвердило её истинность. Открытие Шампольона предоставило историкам доступ к письменным источникам о жизни древнеегипетского общества (познание общества).

💡 После установления закономерностей наследования групп крови системы АВ0 генетики смогли логически выводить возможные группы крови ребёнка из генотипов родителей: например, если оба родителя имеют генотип 00 и первую группу крови, то ребёнок также получит только аллели 0 и будет иметь первую группу крови. (познание природы).

3️⃣ Соответствие ранее открытым законам науки.

💡 Периодический закон Д. И. Менделеева был признан научным сообществом, поскольку позволил объединить и систематизировать уже накопленные знания о химических элементах и закономерно связать их свойства в единую систему; некоторые обнаружившиеся несовпадения позднее были проверены и оказалось, что недостоверны именно данные об отдельных химических элементах (познание природы).

💡 Лингвист А. А. Зализняк доказал подлинность «Слова о полку Игореве». Он показал, что язык памятника соответствует закономерностям древнерусской грамматики, часть которых была открыта наукой лишь в XIX–XX веках. Предполагаемый фальсификатор XVIII века не мог их знать (познание общества).

💡Историки датировали Кумранские рукописи, найденные у Мёртвого моря, по особенностям почерка. Позднее радиоуглеродный анализ, основанный на физическом законе радиоактивного распада, подтвердил их датировку примерно III веком до н. э. – I веком н. э. Совпадение результатов подтвердило истинность исторического знания (познание общества).