На прошедшей неделе занималась не только организационными вопросами со своими будущими учениками, но и финальным согласованием занятий собственных детей (их двое, и они идут в 11 класс). Получилось, что некоторые программы мы взяли в традиционном формате уроков с репетитором, какие-то — в онлайн-школах. От чего зависит выбор? Возможно, мой репетиторский и родительский опыт будет кому-то полезен.

Сначала про деньги. Если цель — наиболее востребованные направления ведущих московских вузов, шансы поступить на бюджет по результатам ЕГЭ очень невелики, а иногда в принципе отсутствуют (все бюджетные места заняты олимпиадниками). Поэтому семьи осознанно выбирают более бюджетные форматы подготовки к ЕГЭ, сохраняя деньги для оплаты обучения в университете. Если говорить обо мне, буду рада, если на бюджет поступит один. В бюджетное обучение для обоих точно не верю.

И дело не только в цене. Большая онлайн-школа или сильный преподаватель с группами (при одинаковом уровне добросовестности) могут вложить в методическую разработку курса принципиально больше усилий, чем репетитор, который ведет индивидуальные уроки в режиме «китайского таксиста», иногда по 60–80 часов в неделю.

Однако, у массовых форматов есть серьезное ограничение. Они предполагают, что ученик сам смотрит занятие, делает домашнее задание, разбирает ошибки и не исчезает психологически из процесса. Для ребенка, который умеет великолепно «присутствовать, не участвуя», массовые форматы могут быть почти бесполезны.

Подчеркну, что речь идет не об исходном уровне подготовки, а именно о готовности школьника работать самостоятельно. Хорошо структурированный массовый курс может дать значимый прирост баллов даже ученику с не очень сильной базой, если тот действительно готов работать. Напротив, школьник с хорошим уровнем подготовки может практически проигнорировать все полезное, что есть в курсе, не показав никакой положительной динамики.

В нашем случае это хорошо видно на примере русского языка. Это предмет, который мои дети давно и прочно не любят и которым точно не будут заниматься добровольно. В восьмом классе они в течение учебного года занимались в группе из 10 человек у очень квалифицированного и популярного в Москве преподавателя. Результат занятий: весной, при попытке поступить в лицей ВШЭ, на первом этапе вступительных испытаний сын получил 10 из 10 по математике и 0 из 10 по русскому языку (у дочери разница в баллах чуть меньше). Поэтому здесь экспериментов больше не проводим: с 9 класса занимаемся с репетитором в традиционном формате. ОГЭ оба написали на 5; надеюсь, что результат ЕГЭ тоже будет в пределах разумного.

По профильным предметам (математика, физика, информатика) ситуация другая. Здесь у нас многое уже сделано. Были и репетиторы, и Малый мехмат МГУ, и вечерние кружки в 179 школе, и разные детские программы олимпиадной математики. Сейчас дети уже два года учатся в серьезных профильных школах. Для ЕГЭ мы возьмем только программы Школково (причем сын математику и информатику будет брать только весной). Зачем нам Школково? Чтобы отработать формат и посмотреть на все типы заданий. При подготовке к ОГЭ даже короткого весеннего курса дочери оказалось достаточно, чтобы закрыть все на 5. Сын ничего специально к экзамену не делал, в результате по физике получил 4.

Но есть еще одна причина, по которой индивидуальный преподаватель бывает нужен даже очень сильному ученику. Сын в 9 и 10 классах — призер регионального этапа ВсОШ по математике. Есть ощущение, что много баллов он теряет на оформлении решений. Самостоятельно это не отработаешь: кто-то должен смотреть на решения со стороны. А групп такого уровня не бывает. Поэтому после двухлетнего перерыва сын возобновит занятия с репетитором.Для меня выбор формата сводится к вопросу: что именно должен дать преподаватель? Если нужны система, много практики, повторение и отработка экзаменационного формата, массовый курс часто и дешевле, и эффективнее. Если нужны постоянный контроль, персональная обратная связь или разбор очень специфических ошибок, тогда нужна именно индивидуальная работа.Идеального формата подготовки к ЕГЭ нет. Даже у двух детей в одной семье, даже по разным предметам у одного школьника форматы подготовки могут быть разными.

#ЕГЭдлямамы